Un progetto di ispirazione cristiana
La prospettiva curriculare del PTOF si sviluppa in riferimento ai seguenti assi portanti del progetto educativo, cristianamente ispirato e condiviso dalle famiglie:
1. i fondamenti ideali, culturali e pedagogici
2. la scuola dell’infanzia riconosce nei genitori i primi e principali educatori dei figli
3. la scuola nella comunità parrocchiale e civile
Fondamenti ideali, culturali e pedagogici
La scuola dell’infanzia “San Cirillo” è una scuola:
• paritaria e convenzionata
• autonoma, perché pensata come luogo di educazione ai valori umani, culturali e cristiani
• di ispirazione cristiana
• aperta a tutti e luogo dove la diversità diventa un valore.
La scuola organizza il proprio percorso educativo:
• il bambino viene posto al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici, spirituali, religiosi
• il gruppo docenti definisce le proposte in una relazione costante con i bisogni fondamentali dei bambini
• i docenti valorizzano i momenti di passaggio (con la scuola primaria) segnando le tappe fondamentali di apprendimento e di crescita di ogni bambino
• la scuola si propone come luogo accogliente affinché ci siano le condizioni che favoriscano lo “star bene a scuola” di ogni singolo bambino
La scuola dell’infanzia riconosce nei genitori i primi e principali educatori dei figli
Nella scuola dell’infanzia di ispirazione cristiana, si chiede la compartecipazione dei genitori per garantire la coerenza dell’azione educativa.
Insegnanti e genitori mettono insieme tutte le conoscenze e le informazioni necessarie per costruire la “storia personale” di ciascun bambino tramite colloqui individuali ed assemblee per sezione ed intersezione.
I genitori entrano maggiormente nello spirito della scuola grazie anche all’elezione dei rappresentanti di intersezione.
La scuola nella comunità ecclesiale e civile
Il contesto in cui si compie il percorso formativo dei bambini è ricco di varie stimolazioni, da quelle ambientali a quelle culturali.
La formazione non si compie quindi soltanto a scuola, ma collaborando con le varie istituzioni che concorrono a rendere significativo il percorso di crescita del bambino.
C’è quindi la necessità di collaborare con tutte le istituzioni presenti in modo particolare sul territorio.
In primo luogo con la famiglia, prima responsabile della formazione dei bambini e poi con le varie associazioni: parrocchia, oratorio, biblioteca, Comune…
In modo particolare la nostra scuola, essendo anche vicina territorialmente alla chiesa parrocchiale, fa in modo che siano diverse le opportunità di visita dei bambini alla chiesa e del nostro parroco alla scuola, affinché ci sia una continuità ed una condivisione dentro e fuori la scuola dei valori cristiani.
Organizzazione generale e vita nella scuola
“La finalità generale della scuola è lo sviluppo armonico e integrale della persona, all’interno dei principi della Costituzione Italiana e della tradizione culturale europea, nella promozione della conoscenza e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali, con il coinvolgimento attivo degli strumenti e delle famiglie” (dalle Indicazioni).
Per raggiungere tale traguardo la nostra scuola segue le nuove Indicazioni del settembre 2012 e fissa:
1. obiettivi generali del processo formativo
2. obiettivi specifici relativi ai diversi campi d’esperienza
3. contenuti delle diverse attività didattiche proposte
4. metodologia e strategie didattiche più efficaci
5. valutazione del lavoro svolto
6. orari di frequenza scolastica
7. calendario scolastico
8. incontri con i genitori
9. collegio docenti e le intersezioni
Le insegnanti fatte proprie le Indicazioni didattiche relative e tenendo presente della libertà di insegnamento, elaborano le esperienze di apprendimento più efficaci, le scelte didattiche più significative e le strategie più idonee.
L’attività didattica è così orientata alla qualità dell’apprendimento di ciascun bambino e non ad una sequenza lineare e incompleta.
Alla luce di ciò per rispondere nel modo più completo ed efficace ai bisogni del bambino, il Collegio Docenti opta per una struttura metodologica che prevede all’interno delle attività scolastica, diverse opportunità educative quali:
- sezione
- intersezione
- laboratori
Inoltre potranno essere proposti durante l’anno altri progetti quali:
- psicomotricità
- musicalità
- teatralità
- acquaticità
- lingua inglese
- educazione stradale
- giocodanza
Verranno, inoltre, svolte incontri di raccordo/confronto al fine di ottenere una continuità educativa con la Scuola Primaria.
La Scuola dell’Infanzia è dotata di macchina fotografica, videocamera, computer, stereo, lettori CD, proiettore, telo di proiezione e la disponibilità di usufruire del Teatro Lux.
Personale interno alla scuola
• Presidente (parroco pro-tempore)
• Coordinatrice
• Insegnanti di sezione
• Insegnanti di sostegno
• Assistente pre-post scuola e nanna
• Cuoca
• Aiuto cuoca
• Personale ausiliario
• Rappresentanti dei genitori (due per sezione)
Sono presenti nella struttura, anche figure di volontari che prestano un servizio per la nostra scuola e dei collaboratori professionali esterni:
• Responsabile HACCP
• Responsabile della sicurezza RSPP